Hvorfor lave klassebeskrivelser?
En kort beskrivelse af din klasse gør svarene fra Teacherspace Chat mere præcise og relevante.
Du slipper for at gentage den samme kontekst igen og igen, og AI kan bedre foreslå aktiviteter, opgaver og differentiering, der matcher netop din elevgruppe.
Vigtigt: Skriv hellere for lidt end for meget. Kort, tydelig, praktisk kontekst giver de bedste resultater.
Hvad giver mening at inkludere?
Tænk over, hvad du ønsker, at AI skal tage højde for i næsten alle svar. Gode elementer er:
Fagligt niveau – gerne i spændvidde
Hvordan ligger klassen samlet? Er der store forskelle? Er der elever eller grupper med specifikke behov?
Rutiner og strukturer du bruger fast
Hvis dine lektioner følger en bestemt opbygning, er det hjælpsomt at skrive det. Så kan AI foreslå
aktiviteter, der passer direkte ind i din praksis.
Særlige hensyn
Det kan være:
• dysleksi
• dansk som andetsprog
• behov for korte tekster, visuelle modeller, tydelige trin
• behov for faste roller eller støttestrukturer
Arbejdsformer der fungerer godt eller dårligt
Meget værdifuldt ift. planlægning og forslag.
Hvad giver mindre mening at inkludere?
Disse ting giver sjældent bedre svar – og kan faktisk gøre dem mindre relevante:
Tilfældige præferencer
Eksempel:
“Min klasse elsker sangen Let it Go .”
→ AI’en vil ofte overbruge det, selv når det ikke er ønsket.
Historik og gamle forløb
Lange baggrundsbeskrivelser om tidligere lærere, gamle projekter eller sociale dynamikker
hjælper sjældent – og kan skabe støj.
For meget detaljeret elev- eller relationsinfo
AI’en kan ikke bruge komplekse sociale fortællinger konstruktivt — hold det på
undervisningsniveau , ikke personniveau .
Eksempler på gode klassebeskrivelser
Eksempel 1
Sammensætning og niveau
Jeg underviser en fagligt ujævn 9.A med stor spændvidde:
• Ca. 6 elever arbejder omkring 6. klasses niveau i læsning, stavning og skriftlig fremstilling.
• Tre elever arbejder på meget højt niveau (stærk analyse, stort ordforråd, sikker
tekstforståelse).
• Fire elever har dansk som andetsprog og profiterer af aktivt ordforrådsarbejde, klare
modeller og mundtlige støttestrukturer.
• Én elev med dysleksi har brug for korte afsnit, læse-/skriveteknologi og tydelige
skabeloner.
Typisk lektionsstruktur (60 min)
• Intro (5 min): Plan og læringsmål på tavlen.
• Repetition (5 min): Kort fælles opsamling.
• Aktivitet 1 (20 min)
• Brain break (5 min)
• Aktivitet 2 (15 min)
• Afrunding (10 min): Fælles opsamling og oprydning.
Virker godt
• Modeltekster + skrivemakker + tydelige skabeloner
• Stationstræning
• Læsebander med differentierede tekster
• Mundtlige øvelser med faste roller (oplæser/spørger/sammenfatter)
Virker mindre godt
• Lange, åbne skriveopgaver uden kriterier
• For meget tavlegennemgang
• Gruppearbejde uden roller eller tidsstyring
Eksempel 2
Sammensætning og niveau
Jeg underviser en aktiv og nysgerrig 2.B. Klassen har et moderat spænd i niveau:
• Ca. halvdelen læser begyndende tekster med støtte i lydning og billedstøtte.
• En gruppe på 6 elever læser flydende og mangler primært udfordring i forståelse og
ordforråd.
• Tre elever har dansk som andetsprog og profiterer af gentagelser, konkrete eksempler og
visuel støtte.
• To elever har brug for tydelige rammer, korte opgaver og rolige arbejdsformer.
Typisk lektionsstruktur (45 min)
• Samling (5 min): Dagens mål + lille fælles øvelse.
• Læse-/skriveaktivitet (15–20 min): Ofte stationsarbejde.
• Bevægelsespause (5 min)
• Fælles aktivitet (10 min): Oplæsning, dialog, ordforrådsarbejde.
• Afrunding (5 min)
Virker godt:
• Stationsarbejde
• Korte opgaver med tydelige billeder og konkrete instruktioner
• Makkerlæsning i par
• Gentagelser og rutiner
Virker mindre godt:
• Længere stillesiddende perioder
• Opgaver uden visuel støtte
• For komplekse valgopgaver
Sådan opretter du en klasse
Klik på ikonet med dine initialer i nederste venstre hjørne af menuen
Klik på Personlige indstillinger
Klik på Personalisering.
Klik på Tilføj endnu en klasse
Udfyld informationerne om klassen
Tryk Gem
Sådan redigerer du en klasse
Klik på ikonet med dine initialer i nederste venstre hjørne af menuen
Klik på Personlige indstillinger
Klik på Personalisering
Klik på ikonet med en blyant og en firkant (rediger klasse) ud fra den ønskede klasse.
Rediger i de ønskede informationer
Tryk Gem
Sådan sletter du en klasse
Klik på ikonet med dine initialer i nederste venstre hjørne af menuen
Klik på Personlige indstillinger
Klik på Personalisering
Klik på ikonet med en skraldespand (slet klasse) ud fra den ønskede klasse.
Tryk Slet
Brug klasseoplysninger i chatten
Klik bogikonet i værktøjslinjen i chatfeltet
Vælg klasse (og fag)
